O brincar tem uma tripla função na infância. Todas essas funções colaboram no desenvolvimento de forma peculiar e são muito importantes, visto que elas nos mostram o quanto o brincar pode ser, inclusive, uma ferramenta de trabalho de todos os profissionais nesse período inicial da vida. A partir das discussões no decorrer da disciplina, leia as alternativas e assinale a que apresenta corretamente as três funções do brincar:

ALTERNATIVAS

Função estruturante do avaliador / Função do objeto / Função pedagógica.

Função estruturante do sujeito / Função terapêutica / Função avaliativa.

Função estruturante do sujeito / Função terapêutica / Função pedagógica.

Função cognitiva / Função de permanência do objeto / Função cognitiva.

Função disciplinadora / Função pedagógica / Função lúdica.

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Alternativa 3: Função estruturante do sujeito / Função terapêutica / Função pedagógica.

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